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        培訓目標

        課程對象

        生涯教育的意義、理論與模型

        國家教育改革下的生涯教育

        生涯教育起源于發展(核心概念與主要理論)

        中學生生涯教育模型

        生涯教育中自我探索的工具和技法

        如何發現個人的天賦優勢

        興趣類型的評估與生涯規劃

        探索自我的多元智能

        生涯教育中探索外部世界

        產業的發展趨勢與行業的發展周期

        未來的職業世界與專業選擇

        探索外部世界的方法

        中學生涯教育模式的建構與實施

        中學生涯教育模式的建構

        中學生涯規劃課程體系建設

        課程方式

        • 影音

        • 研討

        • 辯論

        • 競猜

        • 分享

        • PK

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        • 反思

        講師介紹

        • 李萍老師

          生涯規劃教授,生涯導師、生命教練,幸福生涯踐行者與傳播者,TCM幸福生涯體系創始人,美國MBTI認證施測師、國際生涯教練(BCC)、全球職業規劃師(GCDF)。研發并主講的課程:《高中生幸福成長與生涯規劃》《MBTI與高中生專業&職業選擇》《高一學生如何"7選3"》《中學生涯規劃(TTT課程)》《中學生涯導師高級班》等。

        • 連德敏老師

          博士、國內中學生涯教育名師,香港中文大學碩士,香港教育大學教育學博士。美國MBTI認證施測師,國家人社部青少年生涯規劃課程導師,中國職業規劃師(CCDM)課程導師,曾任國內著名生涯咨詢集團CEO。研發并主講的課程: 《國家生涯規劃師認證課程》《青少年生涯規劃師高級班》《高考志愿規劃師》《MBTI在生涯教育中的應用工作坊》《國家新高考下的生涯教育》等。

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